Mniej znaczy więcej – uczniowie z Jasieńca wrócili z Grecji z gotowym przewodnikiem po mądrej konsumpcji

Przez dwanaście intensywnych dni tworzyli materiały edukacyjne o świadomej konsumpcji, eksplorowali grecką Riwierę Olimpijską w poszukiwaniu śladów plastiku i uczyli się – dosłownie – żyć mądrzej. Z Erasmusa wrócili z przewodnikiem „Jak kupować mądrze?”, który zaprezentują młodszym kolegom i koleżankom.

Erasmus+ w praktyce: nauka przez działanie
Mobilność trwała od 23 marca do 4 kwietnia 2026 roku. Uczniowie klas VI–VIII pracowali przez cały pobyt w pięciu stałych zespołach tematycznych w szkole partnerskiej – 6th Gymnasium of Katerini. Projekt skupiał się na codziennych wyborach konsumenckich: kupowaniu, korzystaniu z technologii i presji reklam. Każdy temat miał swój dzień warsztatowy, a równocześnie trwała praca nad wspólnym produktem końcowym.
Uczniowie brali także udział w grach terenowych. Tropili plastik w przestrzeni miejskiej Katerini, dokumentowali źródła odpadów i nagrywali krótkie filmy po angielsku. Zwiedzili Meteorę – klasztory na szczycie skał wpisane na listę UNESCO – i Starą Osadę Panteleimon, gdzie lokalni artyści przetwarzają odpady w rzeźby i lampy. Odwiedzili zamek Platamonas i integrowali się z greckimi uczniami przy tańcu Zorby czy przy szachach ustawionych w szkolnym ogrodzie.

Pięć tematów, jeden przewodnik
Efektem pracy wszystkich grup jest przewodnik „Jak kupować mądrze?” – prezentacja złożona z pięciu modułów, przygotowana z myślą o uczniach młodszych klas. Zanim zespoły zabrały się do pracy, wspólnie ustaliły layout: kolory, czcionki, ikony i układ slajdów. Każda z pięciu grup odpowiadała za jeden obszar tematyczny: moda kapsułowa i planowanie zakupów, second-hand i drugie życie rzeczy, zero waste w codzienności ucznia, reklamy a świadoma konsumpcja i dobrostan cyfrowy 

Głos opiekunki: lekcja, której nie daje żaden podręcznik
„Ten wyjazd był lekcją, której żaden podręcznik nie zastąpi. Obserwowałam moich uczniów, jak przez dwa tygodnie musieli naprawdę podejmować decyzje: co kupić, ile wydać, z czego zrezygnować. Projekt Erasmus+ dał im przestrzeń, żeby doświadczyli jak wyglądają współczesne problemy w greckim sklepie, na plaży pełnej plastiku czy przy rozmowie z człowiekiem, który z odpadów robi sztukę. Byłam pod wrażeniem, jak poważnie potraktowali wspólny przewodnik. Wróciłam z Katerini przekonana, że właśnie tak powinna wyglądać nowoczesna edukacja: interdyscyplinarna, osadzona w realnym życiu i otwarta na Europę.”
– Alina Stańczak, wicedyrektor, nauczycielka biologii i opiekunka uczniów podczas mobilności Erasmus+ w Katerini.

Certyfikaty i powrót do szkoły
Ostatniego dnia pobytu dyrektor 6th Gymnasium of Katerini wręczył każdemu uczniowi certyfikat potwierdzający udział w projekcie. Certyfikaty otrzymali również nauczyciele. Uczniowie wrócili do Polski z nowym doświadczeniem, pewniejszą angielszczyzną i gotowymi materiałami, które już wkrótce zaprezentują młodszym uczniom w Jasieńcu.

O projekcie
Projekt „Mniej znaczy więcej – rozwój kompetencji kluczowych poprzez minimalizm i zrównoważone życie” (nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000343053) jest finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Erasmus+, sektor: edukacja szkolna, typ działania: Grupowa mobilność uczniów. Organizacja wysyłająca: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Juliana Suskiego w Jasieńcu (ul. Szkolna 7, 05-604 Jasieniec). Organizacja przyjmująca: 6th Gymnasium of Katerini, Grecja.